Evaluación del Proceso de Enseñanza.aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación Profesional para el Empleo

Argumento de Evaluación del Proceso de Enseñanza.aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación Profesional para el Empleo

La presente obra, novedad editorial, desarrolla el Módulo Formativo de Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesonal para el empleo (MF1445_3), que se enmarca en el Certificado de Profesionalidad de Docencia de la formación profesional para el empleo, aprobado mediante Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre.0UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A LAS DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
1.La evaluación del aprendizaje
1.1. Concepto de evaluación
1.2. Planificación de la evaluación
1.3. Importancia de la evaluación: medir y evaluar
1.4. Características del proceso de evaluación
1.5. Modalidades de evaluación
1.6. Soporte documental con evidencias de resultado
2. La evaluación por competencias
2.1. Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales
Resumen

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS
1. Evaluación de aprendizajes simples
2. Pruebas objetivas
2.1. Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom
2.2. Tabla de especificaciones
2.3. Tipos de ítems
2.4. Instrucciones para la aplicación de las pruebas
2.5. Estructura de la prueba objetiva
2.6. Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas
3. Evaluación de aprendizajes complejos
3.1. Ejercicio interpretativo
3.2. Pruebas de ensayo
3.3. Pruebas orales
3.4. Normas de elaboración y corrección
Resumen

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS ADAPTADAS A LA MODALIDAD DE IMPARTICIÓN
1. Criterios para la elaboración de pruebas prácticas presenciales y on line
2. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y on line
3. Criterios para la corrección
3.1. Listas de cotejo
3.2. Escalas de calificación
3.3. Hoja de evaluación de prácticas
3.4. Escalas de Likert
3.5. Hojas de registro
3.6. Rúbrica
4. Instrucciones para la aplicación de las pruebas
Resumen

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO FORMATIVO
1. Algunos apuntes sobre la evaluación en la formación on line
2. Establecimiento de criterios y los indicadores de evaluación
2.1. ¿Qué son los criterios de evaluación?
2.2. ¿Qué son los indicadores de evaluación?
2.3. Establecer los criterios e indicadores de evaluación
3. Aplicación de técnicas de recogida de información
3.1. Técnicas de evaluación cuantitativas
3.2. Técnicas de evaluación cualitativas
4. Normas de elaboración y utilización
4.1. Hojas de registro
4.2. Cuestionarios
4.3. Hojas de seguimiento
5. Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas
6. Plan de seguimiento
6.1. Elementos
6.2. Características
6.3. Estrategias de mejora y refuerzo
6.4. Control de la calidad y la evaluación
Resumen

Glosario
Bibliografía
Referencias web