Fundamentos de Psicolingüística (ebook)

Argumento de Fundamentos de Psicolingüística (ebook)

El lenguaje es una capacidad específicamente humana y su complejidad y particularidad nos diferencia de otros animales. ¿Qué ocurre cuando utilizamos el lenguaje? ¿Qué procesos subyacen a él? ¿Con qué aspectos de la cognición se relaciona? Este libro proporciona información básica y fundamental de un campo tan amplio como el de la Psicolingüística, y está pensado tanto para un público familiarizado con esta proyección de la Lingüística como para aquellas personas que buscan un punto de partida para iniciarse en estos conocimientos específicos. La obra se divide en tres partes, en las que se desarrollan aspectos generales de este área de aplicación de la Lingüística, centrados, por este orden, en el estudio de la naturaleza del lenguaje, para lo que se toman como base los procesos de codificación y decodificación del sistema oral y escrito; en los procesos cognitivos superiores y, por último, en la adquisición del lenguaje, el aprendizaje de segundas lenguas y los trastornos comunicativos.0Introducción PARTE I CUESTIONES GENERALES 1. La Psicolingüística y otras disciplinas 1.1. ¿Qué es la Psicolingüística? Objeto de estudio, modelos y metodología 1.1.1. Objeto de estudio 1.1.2. Modelos 1.1.3. Métodos de obtención de datos 1.2. Relación de la Psicolingüística con otras disciplinas científicas 1.2.1. Grupo I: Disciplinas teóricas 1.2.2. Grupo II: Disciplinas aplicadas 1.3. Génesis del lenguaje 1.3.1. Ámbito filogenético 1.3.2. Ámbito ontogenético 1.3.3. Ámbito microgenético Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 2. Procesamiento del lenguaje oral y escrito 2.1. ¿Qué se entiende por procesamiento psicolingüístico? 2.1.1. Cuestiones básicas 2.1.2. Paradigmas cognitivos de explicación de los procesos psicolingüísticos 2.1.3. De los procesos a las destrezas 2.2. Procesamiento del lenguaje oral y escrito 2.2.1. Comprensión del lenguaje oral (CLO) 2.2.2. Producción del lenguaje oral (PLO) 2.2.3. Comprensión del lenguaje escrito (CLE) 2.2.4. Producción del lenguaje escrito (PLE) 3. Niveles del sistema, aspectos neuroanatómicos y psicolingüísticos 3.1. Introducción 3.2. Procesamiento fonético-fonológico 3.3. Nivel léxico-semántico. Procesamiento léxico-semántico 3.4. Procesamiento gramatical 3.5. Procesamiento pragmático-discursivo Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate PARTE II PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES 4. Percepción 4.1. Aspectos generales de la percepción 4.2. Factores que influyen en la percepción 4.2.1. Características de los estímulos 4.2.2. Características del sujeto 4.3. La organización perceptiva 4.3.1. La percepción de la forma 4.3.2. La percepción de la profundidad 4.3.3. La percepción del movimiento 4.3.4. La constancia perceptiva Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 5. Atención 5.1. Aspectos generales de la atención: funciones 5.2. Tipos de atención 5.2.1. Origen y naturaleza de los estímulos 5.2.2. Actitud del sujeto 5.2.3. Manifestaciones motoras y fisiológicas 5.2.4. Interés del sujeto 5.2.5. Modalidad sensorial 5.2.6. Intensidad del proceso atencional 5.3. Modelos teóricos sobre la atención 5.3.1. Modelos de filtro 5.3.2. Modelos de recursos limitados o de capacidad limitada 5.3.3. Modelo de procesos automáticos y procesos controlados 5.4. La atención y su relación con otros procesos cognitivos Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 6. Memoria 6.1. Aspectos generales de la memoria: funciones 6.2. Procesos de la memoria 6.2.1. Proceso de codificación 6.2.2. Proceso de almacenamiento 6.2.3. Proceso de recuperación 6.3. Componentes estructurales de la memoria 6.3.1. Modelo multialmacén 6.3.2. Modelo de memoria operativa de trabajo Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 7. Emoción 7.1. Aspectos generales de la emoción 7.1.1. Definición de emoción 7.1.2. Componentes de las emociones 7.1.3. Teorías de la emoción 7.2. Funciones de las emociones 7.2.1. Función adaptativa 7.2.2. Función social 7.3. Clasificación de las emociones básicas 7.4. Manifestación lingüística de las emociones Recuerda 151 Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 8. Razonamiento y resolución de problemas 8.1. Los dominios del pensamiento 8.2. Razonamiento y resolución de problemas 8.2.1. ¿Qué es un problema? 8.2.2. Clasificación de los problemas 8.2.3. Teorías sobre la resolución de problemas 8.2.4. Estrategias de resolución de problemas 8.2.5. Obstáculos que impiden la resolución de problemas Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 9. Aprendizaje 9.1. Aspectos generales del aprendizaje 9.2. Tipos de aprendizaje 9.2.1. Aprendizaje asociativo 9.2.2. Aprendizaje cognitivo Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate PARTE III ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Y TRASTORNOS COMUNICATIVOS 10. Desarrollo comunicativo y lingüístico 10.1. Principales hitos del desarrollo del lenguaje: perspectiva pragmático-comunicativa 10.2. Principales hitos del desarrollo del lenguaje. Niveles lingüísticos 10.3. Adquisición y aprendizaje de una segunda lengua Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate 11. Trastornos de la comunicación y el lenguaje 11.1. Normalidad versus ?anormalidad? o patología 11.2. Taxonomía de los trastornos del lenguaje Recuerda Preguntas de autoevaluación Temas para la reflexión, la investigación y el debate Claves de respuesta Bibliografía