(Abstract: TO BE A PROFESOR AND TO DIRECT PROFESSORS IN CHANGING TIMES - The school today lives immersed in times of bewildering changes. But there are certain questions that should never be abandoned: What does it consist of to be a professor? What is their profile? How does a teacher conceive the world and how does he/she relate with it? Why does he/she feel called to educate? Why does he/she educate? How should they do it? Are they different from other professionals in something? The little-great revolution which the school needs today is born from the classrooms; it is inside each professor or teacher who assumes his/her responsibility to make possible the change, believing with passion in their task and in their students).
Extracto del Índice:
I. SER PROFESOR EN TIEMPOS DE CAMBIO
1/ Para vencer la solemne tristeza de las aulas
2/ Profesores en el mundo
3/ ¿Por qué seguir siendo profesores?
4/ Profesores para un nuevo siglo
5/ La vida en las aulas
6/ No estamos solos. No debemos estar solos
II. DIRIGIR PROFESORES EN TIEMPOS DE CAMBIO
7/ Buscando un nuevo modelo de Dirección
8/ ¿Hacia dónde y cómo dirigir profesores en tiempos de cambio?
9/ Principales herraminetas de Dirección: comunicación; trabajo en equipo; liderazgo; clima de centro
10/ Conclusión: saber que se puede, querer que se pueda
11/ Bibliografía para profesores y directores del siglo XXI
Lourdes BAZARRA, Olga CASANOVA y Jerónimo GARCÍA UGARTE son profesores que, a su labor como educadores en el aula, han querido sumar la reflexión, el análisis y la creatividad como formadores.
Una Asombrosa Aventura de Jules 01
True Blood 03. el Barrio Frances (Cómic)
La Bipolaridad del Chocolate: Balanda de Una Fregona 02
Dr. Mortis
Profesores, Alumnos, Familias. 7 Pasos para Un Nuevo Modelo de Escuela
Propuestas Metodológicas para Profesores Reflexivos. Cómo Trabajar Con la Diversidad del Aula
El Valor de Educar
Escenarios y Tendencias de la Psicología Social