Psicología Social de la Violencia (ebook)

Argumento de Psicología Social de la Violencia (ebook)

La violencia no es la manifestación de un rasgo psicológico individual, sino el producto de una serie de factores psicosociales que varían según las características y las normas de la organización o de los grupos humanos en los que se produce. Para estudiar y comprender la violencia hay que situarse en una perspectiva psicosocial contextualizada que tiene en cuenta la interacción entre los diversos actores implicados en ella, mediatizados por el poder, ya sea interpersonal o social, y los valores sociales. Tras realizar un desarrollo teórico-conceptual de la violencia y la agresión, este texto analiza varios tipos y contextos de violencia, como son: la violencia en la escuela; la violencia en el trabajo, desde intentos criminales al acoso laboral o sexual; la violencia de los jóvenes, resaltando en ella la importancia de su carácter grupal; y la violencia de género y sus factores sociales y políticos. Finalmente, se aborda la violencia en los medios de comunicación tanto la ficticia como la real que se emite en los informativos, analizando la problemática reciente sobre las consecuencias y efectos sociales que puede producir.01. El concepto de violencia 1.1. El concepto de violencia 1.1.1. El uso del término violencia 1.1.2. Propuestas de definiciones sobre violencia 1.1.3. Tipos de definiciones de violencia 1.1.4. El campo de la violencia 1.2. El concepto de agresión 1.2.1. El uso del término agresión 1.2.2. Propuestas de definiciones sobre agresión 1.3. Relación entre los conceptos de violencia y agresión 2. Violencia de jóvenes 2.1. La delincuencia juvenil 2.2. La violencia en el ocio. Subculturas juveniles y fútbol 2.3. Las lógicas de la violencia juvenil 2.4. La dimensión grupal de la violencia juvenil 2.5. La identidad y la violencia juvenil 3. Violencia escolar 3.1. La violencia estructural 3.2. La violencia institucional 3.3. Alternativas a la violencia sistémica 3.4. La violencia de los estudiantes 3.5. Las explicaciones de la violencia de los estudiantes 3.5.1. El descompromiso con la escuela 3.5.2. El papel de la familia 3.5.3. El papel del contexto escolar 3.5.4. El papel de la relación con los profesores 3.6. El maltrato entre escolares (bullying) 3.6.1. La investigación sobre el maltrato entre escolares 3.6.2. Características de agresores y víctimas 3.7. Conclusiones 4. Violencia contra las mujeres 4.1. Concepto y panorámica general 4.2. La violencia contra las mujeres en los conflictos armados 4.2.1. La violencia como arma de guerra 4.2.2. La violencia como exacerbación del control sobre la conducta de las mujeres 4.3. La violencia sociopolítica contra las mujeres 4.3.1. Violencia contra las niñas: los infanticidios selectivos 4.3.2. Violencia contra las niñas: la mutilación genital 4.3.3. La coerción del cuerpo y de las libertades 4.4. Violencia sexual interpersonal y violencia en la pareja y la familia 4.4.1. El acoso sexual 4.4.2. El abuso/agresión sexual y la violación 4.4.3. La percepción social de la violencia sexual y la violación 4.4.4. Los mitos sobre la violación 4.4.5. La tradición cultural en los mitos sobre la violación 4.5. La violencia en la pareja y la familia 4.5.1. El ciclo de la violencia doméstica 4.5.2. Consecuencias psicosociales de la violencia doméstica 4.5.3. La percepción social de la violencia machista en la pareja y la familia 4.6. El enjuiciamiento de la violencia contra las mujeres. Perspectivas de cambio 4.6.1. Factores psicosociales en la evaluación jurídica 4.6.2. La administración de justicia sobre violencia contra las mujeres en España 4.6.3. Una breve mirada al contexto internacional .................................. 124 4.7. Conclusiones 5. La violencia en el trabajo 5.1. El concepto de violencia en el trabajo 5.1.1. Los tipos de violencia 5.1.2. Las formas de la violencia 5.2. La prevalencia de la violencia en el trabajo 5.3. El análisis de la violencia en el trabajo 5.4. La intervención sobre la violencia en el trabajo 5.5. Cuestiones pendientes 6. La violencia en los medios de comunicación 6.1. El problema de la definición, la clasificación y la cuantificación de la violencia 6.2. Las perspectivas tradicionales y su crítica 6.2.1. Los efectos negativos de la violencia en los medios 6.2.2. Perspectiva crítica: Los mitos sobre violencia y televisión 6.2.3. El interés y el atractivo de la violencia, ¿otro mito? 6.3. El reconocimiento de la violencia por los espectadores 6.4. Desde una nueva mirada: las funciones de la imagen violenta 6.4.1. Función cognitivo-informativa 6.4.2. Función testificativa 6.4.3. Función movilizadora de emociones y sentimientos 6.4.4. Función identificativa 6.5. La atención a la violencia real 6.6. La mirada ?moral? de los espectadores 6.7. La construcción de la evaluación moral de la violencia por los emisores y su percepción por los espectadores 6.8. Posibilidades de transformación psicomoral y cambio de actitudes a través de la emisión de violencia en los medios 6.8.1. La utilidad social e individual de la representación de la violencia 6.8.2. Identificación, empatía y responsabilidad por las víctimas 6.8.3. No identificación y extrañamiento hacia las víctimas 6.8.4. La negación de la información o su importancia 6.9. Conclusiones Referencias bibliográficas