Argumento de Cuerpo de Profesores de Secundaria y Técnicos de F.p. Programaciones y Unidades Didácticas en la Formación Profesional Inicial
La sociedad en la que vivimos, marcada por un progreso tecnológico imparable, demanda unas necesidades que así lo requiere el actual mercado laboral. La respuesta educativa debe ser dinámica, flexible y satisfecha por el actual sistema de formación profesional, que constituye un elemento fundamental de inversión de capital humano y de integración en las políticas de empleo.
La Formación Profesional se presenta como uno de los objetivos prioritarios de nuestro país y de cualquiera que se plantee un crecimiento a todos los niveles, tanto económico como tecnológico, pues la sociedad conlleva unos cambios constantes y acelerados que solo podemos atender a través de dicha formación, ya que la misma capacita para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, además de dar respuesta a las demandas del mercado de trabajo y también de habilitar al alumno para que pueda enfrentarse eficazmente a los nuevos requerimientos de polivalencia profesional y a la situación actual del empleo.
Con la Ley Orgánica 2/2006 3 de mayo de educación se produce una profunda reforma de la Formación Profesional, al integrar el sistema educativo y el sistema productivo, mediante el reconocimiento por éste último de las titulaciones de Formación Profesional y la posibilidad de la formación del alumnado en el entorno laboral.
El entorno educativo no puede estar al margen de dichos cambios, los centros educativos desarrollarán y completarán, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en uso de su autonomía tal como se recoge en el capítulo V de dicha Ley.
Este desarrollo del currículo que establece cada comunidad autónoma se llevará a cabo en los centros educativos, en donde los departamentos de las familias profesionales de formación profesional inicial elaborarán, para cada uno de los módulos profesionales que componen las enseñanzas de los ciclos formativos, las programaciones didácticas, en las que se recogen y desarrollan todos los aspectos incluidos en el currículo que hayan01. La Formación profesional en el sistema educativo
2. Sistema de acceso a la función pública docente
3. Marco educativo
4. Reforma de la Formación Profesional
5. La programación didáctica
6. La Unidad Didáctica
7. Actuación ante el tribunal
8. Glosario de términos
9. Bibliografía y referencias legislativas
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Elaboración de Programaciones y Unidades de Trabajo En la Formación Profesional