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Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. Programación Didáctica

Autor:Ramírez García, Antonio;
Categoría:Oposiciones para profesores
ISBN: 9788467681284
Editorial MAD nos ofrece Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. Programación Didáctica en español, disponible en nuestra tienda desde el 23 de Abril del 2012. Prepárate para tu futuro con este libro y consigue tu puesto de trabajo con este libro de oposiciones, perfectamente adaptado para tu aprendizaje por su cuidado temario y cuidado contenido. Este libro cuenta con un total de 260 páginas , unas dimensiones de 24x17 cm (1ª ed., 1ª imp.).
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Argumento de Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. Programación Didáctica

La programación de la enseñanza se entiende en la teoría del desarrollo del currículo como un eslabón intermedio entre la teoría pedagógica y la acción, es decir, como la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar la consecución de los objetivos propuestos por medio de unos contenidos, procedimientos y actividades adecuados a tal fin y sobre la base de una metodología activa y participativa que desarrolle las capacidades del alumno y fomente su participación en la construcción de su aprendizaje. La programación se fundamenta en el currículo, pieza clave del engranaje educativo, que es establecido por las diferentes Administraciones educativas y cuya función es establecer las líneas generales de actuación y orientar al docente en su tarea planificadora. El resultado de la planificación docente es, por un lado, la programación didáctica, que es competencia del departamento didáctico y, por otro, la programación de aula, es decir, la concreción de la primera que realiza el docente para afrontar la realidad educativa cotidiana del aula.0La Programación Didáctica: sentido, necesidad y utilidad 1. Sentido de la programación 2. Necesidad de la programación 3. Utilidad de la Programación Didáctica 4. La Programación Didáctica Análisis de los diferentes elementos de la programación 1. Presentación de la materia 2. Justificación teórica 3. Marco legal 4. Contextualización y priorización de necesidades 5. Competencias básicas 6. Objetivos 7. Contenidos 8. Metodología, actividades y recursos 9. Evaluación 10. Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas 11. Temas transversales 12. Evaluación de la práctica docente Anexos Anexo I. Unidad Didáctica Anexo II. Cuestionario de autoevaluación del alumno Anexo III. Ficha de observación diaria Anexo IV. Ficha de observación lingüística Anexo V. Taller de animación a la lectura Anexo VI. Prueba de evaluación inicial Anexo VII. Glosario Anexo VIII. Bibliografía
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