Argumento de Cómo Trabajar la Competencia Digital en Educación Secundaria
El desarrollo de la competencia digital en la enseñanza Secundaria supone la culminación de un proceso formativo que los estudiantes iniciaron durante la etapa de los estudios primarios. Este libro supone un complemento a las TIC y el desarrollo de las competencias básicas, publicado anteriormente por Eduforma y orientado hacia la primera etapa formativa obligatoria (Educación Primaria). Esta nueva aportación supone cerrar el círculo en torno a las competencias en estas etapas educativas. Implica relacionar diversas herramientas digitales accesibles a través de Internet, y los contenidos de las distintas materias que conforman el currículo de la ESO. Los autores se han decantado por el empleo de diferentes herramientas, ya que gracias a su versatilidad, gratuidad y facilidad de uso se enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje y resulta mucho más ameno y productivo. En definitiva, un manual que presenta una propuesta rica en actividades y en contenidos, tanto académicos como digitales, que tiene la finalidad de orientar a los docentes de Secundaria de varias áreas a adaptar sus materias a la realidad tecnológica que la sociedad de la información impone. Una apuesta imprescindible para superar la brecha digital presente en todos los ámbitos de la actualidad.0PRÓLOGO 1. LAS TIC Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS en educaciÓN SECUNDARIA / a. Ramírez García 1. Introducción 2. El currículum de la Educación Secundaria Obligatoria, las TIC y la competencia digital 3. Materias y elementos curriculares vinculados a las TIC para la operativización del tratamiento de la información y la competencia digital 4. Conclusiones 5. Bibliografía 2. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL en educaciÓN SECUNDARIA / V. Marín Díaz y E. Reche Urbano 1. Introducción 2. Del nativo a la competencia digital 3. Trabajar en Secundaria la competencia digital 4. A Modo de epílogo 5. Bibliografía y webgrafía 3. PROPUESTAS DE ACCIÓN EN EL AULA 3.1. Trabajando las Matemáticas con wikis / I. Maiz Olazabalaga y U. Garay Ruiz 1. Introducción 2. Objetivos y contenidos 3. Metodología y actividades 4. Evaluación 5. Bibliografía 3.2. Trabajando las Ciencias de la Naturaleza (Biología y Geología) con mapas conceptuales / J. M. Ortega-Tudela 1. Introducción 2. Las ciencias de la naturaleza y las tecnologías de la información y la comunicación 3. Los mapas conceptuales como herramienta de gestión de la información 4. Elementos fundamentales y tipología de mapas conceptuales 5. Funciones de los mapas conceptuales 6. Evaluación de mapas conceptuales 7. Nuevas herramientas de creación de mapas conceptuales. Cmap Tools como gestor y creador de mapas conceptuales 8. Otros programas para la creación de mapas conceptuales 9. Propuesta didáctica para la utilización de mapas conceptuales en ciencias naturales 10. Evaluación 11. Bibliografía y webgrafía 3.3. Trabajando las Ciencias de la Naturaleza (Física y Química) con Webquest/ A. Pérez García 1. Introducción 2. Las webquest: ¿qué son las webquest? 3. Estructura de una webquest 4. Tipos de webquest 5. Ejemplos de webquest para trabajar Física y Química 6. Conclusiones 7. Bibliografía y webgrafía 3.4. Trabajando las Ciencias Sociales, Geografía e Historia con blogs / J. Ruiz Palmero 1. Introducción 2. Posibilidades educativas de los blogs 3. Beneficios del empleo educativo de los blogs 4. Propuesta de actividades 5. Bibliografía y webgrafía 3.5. Trabajando la Lengua y la Literatura con murales multimedia / R. Roig Vila 1. Introducción 2. Los e-contenidos y los murales multimedia online como recurso para el aprendizaje 3. Aplicaciones web para crear pósters y murales multimedia online 4. Objetivos y metodología 5. Contenidos, actividades y evaluación 6. Bibliografía y webgrafía 3.6. Trabajando las Lenguas Extranjeras con Eduvlogs V. Marín Díaz, G. A. Maldonado Berea y B. E. Sampedro Requena 1. Introducción 2. Objetivos 3. Contenidos 4. Metodologías y actividades 5. Evaluación 6. Bibliografía y webgrafía 3.7. Trabajando la Educación Plástica y Visual con Picasa y Comicssketch / U. Garay Ruiz e I. Maiz Olazabalaga 1. Introducción 2. Contenidos que trabajamos 3. Bibliografía 3.8. Trabajando la Música con Podcast / I. M. Solano Fernández 1. Introducción 2. Aclarando conceptos 3. El podcast como recurso didáctico en educación musical 4. Propuesta de actividades con podcast en educación musical 5. Conclusiones 6. Bibliografía 3.9. Trabajando las tecnologías (informática) con herramientas de creación de video digital / L. Castañeda Quintero 1. Competencia para la información, un básico en pleno siglo XXI 2. Audiovisual, videoblog, vídeo en la Web 3. Propuestas de acción en el aula 4. Despertar la imaginación 5. Bibliografía 3.10. Trabajando el Latí n con los sites web / B. E. Sampedro Requena y E. Crespín Cruz 1. Introducción 2. La herramienta tecnológica Sites Web 3. Secuencia didáctica 4. Actividades 5. Bibliografía y webgrafía
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Tratamiento de la Información y Competencia Digital