Spielend Anleiten Und Beraten (ebook)

Argumento de Spielend Anleiten Und Beraten (ebook)

Kurzbeschreibung Für jeden Anleitenden ein Muss SchülerInnen in der Pflegeausbildung praktisch anleiten oder neue Mitarbeiter einarbeiten - das Buch macht es leicht. Denn es vermittelt das Wissen praxisnah, gut verständlich und humorvoll. Aus dem Inhalt: - Grundlagen: Lernen und Wissen vermitteln - Selbstverständnis des Anleiters - Prozess der Anleitung - Rationelle Anleitungsmöglichkeiten - Prozess der Beratung Mit dem Code im Buch haben Sie zeitlich begrenzten, kostenlosen Online-Zugriff auf den Buchinhalt und die Abbildungen. Zusätzlich erhalten Sie die Checklisten und Gesprächsprotokolle im praktischen Format zum Ausdrucken. Langbeschreibung Hilfen zur praktischen Pflegeausbildung für Mentoren und Praxisanleiter, Lehrer und Dozenten in der Pflegeausbildung sowie Pflegende in Kliniken Praxisanleitung ist ein Thema, das mit dem Krankenpflegesetz 2003 enorm an Bedeutung gewonnen hat. Das Gesetz schreibt vor, dass sämtliche Einrichtungen der praktischen Ausbildung geeignete Fachkräfte zur Anleitung der Schüler vorweisen müssen, um so eine fundierte Ausbildung in der Praxis zu gewährleisten. Damit anleitende Pflegekräfte den Schülern kompetent zur Seite stehen können, benötigen sie, neben den Fachkenntnissen aus Pflege und Medizin, fundiertes Wissen zu pflegepädagogischen und lernpsychologischen Themen. Das Buch ''Spielend anleiten und beraten'' bietet dieses Wissen nach bewährtem Konzept: praxisnah, leichtverständlich und humorvoll. Somit ist das Buch eine wertvolle Hilfe für jeden anleitenden Mitarbeiter in der Pflege. Auch als ''Lehrbuch'' für berufspädagogische Weiterbildungen zum Praxisanleiter bewährt es sich seit Langem. Das Buch zeichnet sich durch die praxisnahe Inhaltsauswahl und Darstellung aus. Abbildungen und Comics veranschaulichen die Zusammenhänge und nehmen die Scheu vor theoretischen Texten. Für die Neuauflage wurden die Texte aktualisiert und neue Beratungsmodelle mitaufgenommen. Neu in der 4.Auflage: die Themen Resilienz und Ermutigung01 Grundlagen Lernen und Vermitteln
1.1 Lernen
1.2 Pflegepädagogische Begriffsdefinitionen
1.3 Lernziele
1.4 Lerninhalt
1.5 Wahrnehmungskanäle und Lerntypen
1.6 Medien und Methodik
1.7 Verarbeitung
1.8 Voraussetzungen des Lernens
1.9 Lernmaxime (Grundregeln des Lernens)
1.10 Anleitungs- und Lernmodelle in der Praxis
1.11 Vom Pflegeneuling zum Pflegeexperten
2 Selbstverständnis des Anleiters
2.1 Tätigkeitsfeld Anleitung
2.2 Entwicklung des Berufsbildes Praxisanleiter
2.3 Entwicklung des Mentors
2.4 Entwicklung von Tutoren/Paten
2.5 Anleiterdefinitionen und Qualifikationen
2.6 Berufspolitische Überlegungen
2.7 Burnout bei Anleitern
2.8 Qualitätsmanagement der Anleitung
2.9 Mitwirkung bei Führungsaufgaben
2.10 Haftungsrechtliche Aspekte
3 Prozess der Anleitung
3.1 Vorbereitung des Anleiters
3.2 Planung der Anleitung
3.3 Vorbereitung des Schülers/Klienten
3.4 Vorgespräch
3.5 Durchführung
3.6 Nachgespräch
3.7 Trainingsphase
3.8 Beurteilung
3.9 Praxisanleiter als Fachprüfer beim praktischen Examen
4 Rationelle Anleitungsmöglichkeiten
4.1 Informationsweitergabe von Schule an Pflegepraxis
4.2 Informationsweitergabe von Pflegepraxis an Schule
4.3 Informationsweitergabe von Schule an Schüler
4.4 Praktische Lernziele der Pflegeausbildung
4.5 Impulslernen
4.6 Weitere Anleitungsformeng
5. Prozess der Beratung
5.1 Beratung in der Pflege
5.2 Beraqtungsverständnis und -qualität
5.3 Abgtrenzung Beratung - Therapie
5.4 Patientenedukation
5.5 Beratung unter Gleichen
5.6 Das Selbstverständnis des Beraters. - Ein Coach für alle Fälle!
5.7 Bezugskontakt
5.8 Ablauf Beratung
5.9 Umgang mit Konflikten und schwierigen Klienten oder Schülern
5.10 Präsentation und Moderation