Nuestro propósito es analizar el sistema educativo en España, desde la perspectiva de igualdad de género, desde los años finales de la dictadura, la transición y consolidación democrática. Un tiempo histórico caracterizado por la sucesión de leyes, desde de la Ley General de Educación hasta la Ley Orgánica de Educación, y por una serie de cambios estructurales en la educación. Nos proponemos estudiar la aplicación de los presupuestos igualitarios en la educación, generados desde la política gubernamental, al tiempo que pretendemos constatar que las modificaciones legislativas no han sido suficientes para erradicar las prácticas sexistas de la educación. Para conseguir estos objetivos recabamos y analizamos la información que nos suministran distintas fuentes, llevando a cabo un estudio sistemático de la bibliografía y la normativa, así como de diversos estudios específicos.