El Tenis en la Escuela

Argumento de El Tenis en la Escuela

Para ello, la obra se divide en dos partes bien diferenciadas. En la primera de ellas se exponen conceptos generales sobre el deporte del tenis, referentes a aspectos históricos y conceptos técnico - tácticos, con el objetivo de que el profesorado conozca las características específicas de este deporte. En una segunda parte, se ofrece el tenis adaptado al contexto escolar, cómo superar problemas con el material, progresiones de enseñanza, ejemplos de tareas, ejemplos de unidades didácticas, etc.

Es de utilidad a aquellos docentes que quieran introducir el tenis de una manera fácil y divertida en sus clases de Educación Física y sirve de guía a todos los profesionales dedicados al mundo de la Educación Física.0Introducción 11
BREVE RESEÑA HISTÓRICA 13
Capítulo I
CONTENIDOS DEL TENIS 21
1. Aspectos reglamentarios del tenis 21
1.1. La pista de tenis 22
1.2. La red 22
1.3. Las raquetas y las pelotas 23
1.4. Los jugadores 24
1.5. El desarrollo del juego 25
2. Elementos fundamentales de la técnica 27
2.1. Clasificación de los golpes del tenis 27
2.2. Fundamentos técnicos del tenis 28
2.2.1. Juego de pies 28
2.2.2. Empuñaduras 29
2.2.3. Las fases de los golpes 35
2.3. La técnica de los golpes básicos 35
3. Aspectos tácticos fundamentales 48
3.1. Estrategia, táctica y técnica 48
3.2. Objetivos y contenidos en la táctica básica del tenis 52
3.3. Progresiones de la táctica básica en el tenis 54
3.4. El tenis como un juego de iniciativa 54
Capítulo II
LA ENSEÑANZA DEL TENIS EN EL CONTEXTO ESCOLAR 57
1. Resolver el problema del material 57
2. Las reglas de juego en el contexto escolar 60
3. Progresión de los golpes básicos en el contexto escolar 62
3.1. Golpes de fondo: derecha y revés 62
3.2. Golpe del servicio 64
3.3. Golpes de red: volea de derecha, volea de revés y remate 64
4. Primera etapa de aprendizaje: familiarización 66
4.1. Objetivos 66
4.2. Contenidos 67
4.3. Ejemplo de actividades 67
4.4. Ejemplo de sesión 75
4.5. Aspectos metodológicos a tener en cuenta 77
4.6. Evaluación de la etapa 79
4.7. Reflexiones sobre la etapa 81
5. Segunda etapa de aprendizaje: iniciación 82
5.1. Objetivos 82
5.2. Contenidos 82
5.3. Ejemplo de actividades 83
5.4. Ejemplo de sesión 92
5.5. Aspectos metodológicos a tener en cuenta 95
5.6. Evaluación de la etapa 97
5.7. Reflexiones sobre la etapa 99
6. Tercera etapa de aprendizaje: desarrollo 100
6.1. Objetivos 100
6.2. Contenidos 101
6.3. Ejemplo de actividades 101
6.4. Ejemplo de sesión 106
6.5. Aspectos metodológicos a tener en cuenta 109
6.6. Evaluación de la etapa 110
6.7. Reflexiones sobre la etapa 112
7. Intervención didáctica del profesor de educación física en el contenido
tenis 113
Bibliografía 121