Argumento de Ejemplos de Memoria. Personal Facultativo. Ope Extraordinaria.
Encuadernación: Rústica.
Ejemplos de Memoria, orientadores de la prueba así denominada, solicitada en la convocatoria de la Oferta Pública de Empleo extraordinaria (Ley 16/2001, de 21 de noviembre) para el Personal Facultativo de las Instituciones Sanitarias del Insalud y de los Servicios de Salud cuya Comunidad Autónoma se ha adherido a dicha normativa. Recoge varios Ejemplos de Memoria, tanto de Atención Primaria como de Atención Especializada, incluyendo los cuatro apartados requeridos en la prueba selectiva: análisis de la funciones, conocimientos y medios, responsabilidad e importancia de las funciones. Material de apoyo válido para la elaboración de la Memoria de cada especialidad de Facultativo de las Instituciones Sanitarias del Insalud, Sergas, SAS, SCS y de la Conselleria de Sanidad de la Generalitat de Valencia.0El proceso selectivo de consolidación de empleo abierto a las instituciones sanitarias de los distintos servicios de Salud, al amparo de la Ley 16/2001, de 21 de noviembre, establece como primera prueba selectiva la, así denominada, Memoria, cuya descripción nos viene dada por el mismo texto de la convocatoria: ...la realización de un ejercicio, durante un período máximo de dos horas, que consistirá en la redacción de una memoria, con la estructura y desarrollo que serán propuestos por el Tribunal en el momento de su redacción. En este ejercicio se valorarán los conocimientos, la claridad y orden de ideas, así como la calidad de la expresión escrita. Los contenidos básicos de la Memoria serán los siguientes: Análisis detallado de las funciones que deben desarrollar en la especialidad a la que opta. Determinación de los conocimientos y medios necesarios para su desempeño. Nivel de responsabilidad. La importancia que cada una de las funciones que hayan de desempeñarse tengan en la organización. La puntuación máxima posible será de 100 puntos. Para superar el ejercicio será necesario alcanzar al menos 50 puntos. Hasta aquí lo señalado por la convocatoria para el proceso selectivo. Desde la fecha de aparición de esta controvertida Ley hasta la actualidad, innumerables han sido los esfuerzos por acercarse al exacto sentido de esta normativa en lo que se refiere a los contenidos básicos exigidos en la elaboración de la Memoria. Las interpretaciones desde distintas sedes, algunas de ellas prestigiosas y de autoridades de renombre dentro de las estructuras estatales y privadas sanitarias, han sido variadas y, no en pocas ocasiones, contradictorias. Mucha tinta se ha vertido, multitud de cursos se han organizado, diversos manuales y guías han sido publicados... Editorial MAD también ofreció, en su momento, su contribución, prácticamente como pionera, para la orientación y la preparación de este proceso selectivo a través de su Guía para la elaboración de la Memoria y la realización de la Entrevista del Personal Facultativo . Y ahora es el momento de ofrecer otro volumen; esta vez es una recopilación de diversos ejemplos de Memoria, algunos de ellos de Atención Primaria y otros de Atención Especializada, con los cuales se trata de ayudar al Facultativo, que debe afrontar este proceso selectivo, proporcionándole diversos modelos de Memoria, de los cuales tomar ideas para realizar la suya propia. Hasta el momento de cierre de esta edición, Editorial MAD ha permanecido expectante ante la supuesta aparición de unos criterios, anunciados por las altas esferas de la Administración sanitaria, que definieran con mayor concreción y exactitud la estructura y desarrollo que debería poseer dicha Memoria. No ha sido así, y nos encontramos con que la Administración sanitaria no va a enunciar criterios más concretos sino que únicamente confirma lo enunciado por la Ley: la redacción de una Memoria, con la estructura y desarrollo que serán propuestos por el Tribunal en el momento de su redacción Por lo tanto, hay que abrirse a cualquier posibilidad en relación a la estructura y forma de desarrollo que se podrá pedir a la hora de elaborar la Memoria. Ante esta situación, hemos querido ofrecer unos ejemplos que sean lo suficientemente amplios para que, si el Tribunal pide uno, o algunos, de los cuatro puntos de que debe constar la Memoria (Análisis de las funciones, Conocimientos y medios, Responsabilidad o Importancia de las funciones) el opositor tenga la suficiente información, contenido e ideas como para afrontar con éxito la prueba selectiva. Además, gracias a la amplitud que le hemos dado a estos Ejemplos, cada opositor podrá escoger de ellos lo que le interese según sus propios criterios y puntos de vista. Presentamos en total ocho Memorias, tres de ellas de Atención Primaria: Medicina Familiar y Comunitaria, Pediatría-Puericultura de Área y Odontoestomatología en Atención Primaria; y cinco de Atención Especializada: F.E.A. Anatomía Patológica, F.E.A. Traumatología y Cirugía ortopédica, F.E.A. Cardiología, F.E.A. Pediatría y F.E.A. Psiquiatría. Aunque el opositor no pertenezca a alguna de estas Especialidades, o aunque pertenezca a una de ellas, le instamos a que lea el texto al completo revisando uno a uno los ejemplos, ya que cada uno de ellos ha sido elaborado desarrollando aspectos que no aparecen en los demás; de este modo se complementan, y sólo juntos, el opositor puede adquirir una visión de conjunto, contando con múltiples elementos para elegir en la elaboración de su propia Memoria. Como sabemos, los contenidos básicos de la Memoria, enunciados en la Ley 16/2001, que abre la convocatoria del proceso selectivo, son los que analizaremos a continuación: * Análisis detallado de las funciones que deben desarrollar en la especialidad a la que opta... Fundamentalmente vendrán descritas las funciones recogidas en el Estatuto de Personal Facultativo (EPF) y sus modificaciones, en los Decretos de creación de las distintas categorías y modalidades de personal Facultativo (Médico General artículo 20 del EPF ; Pediatra-Puericultor artículo 21 del EPF ; Médico de los Servicios de Urgencias artículo 22 del EPF ; Médico Especialista artículo 23 del EPF ; Médicos Ayudantes de los Especialistas quirúrgicos y médico-quirúrgicos artículo 24 del EPF ; Médico de Urgencia Hospitalaria Real Decreto 866/2001, de 20 de julio ; Médico de Admisión y Documentación Clínica Real Decreto 866/2001, de 20 de julio ; en la Guía de formación de Especialistas, de los Ministerios de Sanidad y Consumo y Educación y Cultura..., entre otra normativa. Además es interesante hacer mención de las funciones que se deducen de la Cartera de Servicios y los Planes de Calidad del Servicio de Salud de su Comunidad Autónoma. De este modo cada profesional puede exponer las funciones que desarrolla (o debe desarrollar) en la especialidad donde plantea su labor; son funciones de carácter asistencial, docente, investigador y administrativo. Se puede incluir un apartado sobre el currículum del facultativo donde además se puede mostrar la formación que posee éste relacionada con el puesto al que aspira, o que puede contribuir de algún modo a que desempeñe con mayor competencia su labor; entre las primeras podemos hablar de técnicas de reanimación, cirugía ambulatoria, priorización de urgencias, ...y entre las segundas cursos o seminarios relacionados con gestión sanitaria, calidad, recursos humanos, idiomas, publicaciones, participación en congresos, investigaciones... ...* determinación de los conocimientos y medios necesarios para su desempeño... Hablar de los conocimientos necesarios para desempeñar las distintas funciones del facultativo es adentrarse en sus tareas y en todos los conocimientos asistenciales, docentes, de investigación y administrativos básicos para realizar su labor. Además conocer los distintos niveles de formación, pregrado, posgrado y formación continuada. Sería importante recoger una breve descripción de la estructura y organización sanitaria en el territorio de su Servicio de Salud. Los medios necesarios vienen dados por las características de su tarea, pero también por el centro sanitario (de atención primaria o especializada) en el que desempeña su actividad, por los recursos humanos que precisa, por el instrumental, los medios técnicos y aparatos con los que realiza sus diagnósticos y tratamientos. Sería interesante enumerar los medios necesarios para realizar con efectividad sus funciones e incluir otros de utilidades relevantes. Los medios de que dispone, tanto humanos como materiales, vienen dados por la estructura orgánica y funcional de los centros de atención primaria y especializada, y los recursos con los que cuentan las instituciones sanitarias dependientes del Servicio de Salud para la consecución de sus objetivos. El Facultativo se integra en un servicio clínico con unas características particulares, no sólo en su ubicación externa entendida ésta como conjunto de particularidades poblacionales, ambientales y socioeconómicas del medio en el que está ubicado sino también en sus peculiaridades internas, como son el personal que lo compone, protocolos internos, organización, líneas estratégicas, objetivos propuestos, etc. El facultativo deberá tener presente las prestaciones que ofrece la sanidad pública en cada ocasión. ...* Nivel de responsabilidad... Todo profesional, en el desempeño de su función, debe asumir una serie de responsabilidades que vienen dadas por la naturaleza de la propia tarea y también por su capacidad de realizarla de manera satisfactoria. El facultativo es pieza de un engranaje dado por la organización jerárquica de la cual forma parte, como miembro de un equipo y de un centro sanitario; además puede participar en comisiones clínicas, grupos de mejora continua, equipos para la elaboración de protocolos y guías clínicas... y en todas ellas asume un rol que conlleva un determinado nivel de responsabilidad. Como facultativo forma parte de un colectivo regido por un código deontológico que lo debe guiar en su quehacer diario, según ciertas normas morales, y al cual debe cumplimiento. Además, no debemos olvidar cuál es el objeto de su trabajo: el ser humano, y, más precisamente, la misma vida (enfermedad y salud) de ese ser humano. Por último, no queda exento de responsabilidades de tipo civil y penal en el desarrollo de sus funciones. ...* así como la importancia que las funciones que hayan de desempeñarse tengan en la organización . En este apartado se debe reflexionar sobre el papel que la Cartera de servicios de su Servicio de Salud asigna a los facultativos de cada especialidad. En dicha Cartera de Servicios se recoge, entre otras cosas, las características de su población y sus logros y mayores exigencias a nivel sanitario Breve descripción del Plan de Calidad de su Consejería de Salud: Gestión por Procesos Gestión por Competencias Medicina Basada en la Evidencia También sería interesante la elaboración de un proyecto de mejora de calidad. Este puede ser referido a los objetivos de la especialidad, el tipo de patologías que requieren más atención, los datos y fuentes epidemiológicas sobre la enfermedad más relevante, las características-tipo de los pacientes más habituales, los medios y recursos necesarios, la formación del equipo médico... Con dicho proyecto de mejora de la calidad se puede pretender: la disminución de las listas de espera. La agilización en dar un diagnostico al paciente, disminuyendo, de este modo, la ansiedad que le puede producir la espera. La falta de errores de las pruebas. Menor número de errores para conseguir la mayor satisfacción de los usuarios.. o cualquier otra situación que amerite una mejora.
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