La obra se inicia con una serie de capítulos introductorios que sitúan al lector en el terreno propicio para, a continuación, iniciar un repaso por las dificultades del lenguaje desde las perspectivas pragmática, fonológica, semántica y morfosintáctica.
El propósito de este libro es ofrecer una guía de trabajo inspirada en planteamientos colaborativos e interactivos, que sirva de ayuda a los profesionales que se dedican a la evaluación e intervención en el lenguaje en ambientes educativos.
Teorías explicativas sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje
Retraso del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un problema de heterogeneidad
Opciones de intervención en el lenguaje en ambientes educativos.
El proceso de colaboración con la familia.
Dificultades en el componente pragmático.
Dificultades en el componente fonológico.
Dificultades en el componente semántico.
Dificultades en el componente morfosintáctico.
Índice alfabético de materias.