En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación.
Se sigue trabajando las líneas anteriores, se profundiza con las tareas relacionadas con el sitema semántico para consolidar el acceso a los significados. Se potencian las habilidades lectoras a través de los procesos de los procesos lectores desarrollados con textos, así como los procesos sintáctico-semánticos, tanto con tareas de comprensión de texros como de producción, potenciando la lectura comprensiva y la expresión escrita. Se abordan los procesos de planificación de la escritura de forma mas intensa.