Zygmunt Bauman inicia la seva anàlisi en la concepció actual del temps, per endinsar-se en la conquesta de la identitat individual i el maneig del diluvi dinformació, i arribar a definir la dinàmica contemporània de lensenyament. Bauman postula que leducació cal que sestengui al llarg de tots els anys com a garantia per a la convivència i la vida democràtica; leducació ha de combatre la ignorància, ha datorgar poder a lindividu i nodrir la voluntat dels ciutadans per viure el present en la seva fugacitat i encarar el futur.