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Programación Didáctica

Autor:Juan Manuel Romero Ávila;
Categoría:Recursos
ISBN: 9788498865646
Vision Libros nos ofrece Programación Didáctica en español, disponible en nuestra tienda desde el 24 de Septiembre del 2009. Amplia tus conocimientos con este libro de ciencias humanas, perfectamente adaptado para todos los lectores por su cuidado contenido. Este libro cuenta con un total de 70 páginas , unas dimensiones de 21x15 cm (1ª ed., 1ª imp.).
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Argumento de Programación Didáctica

Es un paso intermedio entre la teoría y la práctica educativa, donde el profesorado planifica la intervención educativa. La Programación Didáctica es la concreción del Currículo al centro educativo, elaborada por los departamentos didácticos y consistente en la planificación de las distintas materias de los diversos cursos del centro.

¿Qué pretendemos con esta publicación? Ayudar a elaborar cualquier Programación realizando un análisis sistemático de la misma.

¿Cuál será el método que vamos a seguir? Definir y explicar el contenido de cada uno de los puntos de los que debe constar una Programación, ejemplificando a su vez cada uno de ellos.

¿Para qué nos puede servir esta guía? Primero, para hacer una completa Programación independientemente de la normativa existente, y segundo, para superar exitosamente una fase de oposición.
Sinceramente, llevar a cabo este acometido es mucho más sencillo de lo que parece. Solamente hay que tener algunas ideas claras, ciertas dosis de ilusión y una perspectiva definida: La Programación no es un medio, sino un fin en sí mismo, desde ahora va a convertirse en nuestra más firme herramienta de trabajo.0I- INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 9 II-APARTADOS QUE CONTIENE UNA PROGRAMACIÓN ......................................................................................................... 11 III- DESARROLLO Y EJEMPLIFICACIÓN DE CADA UNO DE LOS PUNTOS DE LA PROGRAMACIÓN ............................................................................................................................ 15 IV- CONCLUSIÓN

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