Prise en Charge Comportementale Et Cognitive Du Trouble Du Spectre Autistique (ebook)

Argumento de Prise en Charge Comportementale Et Cognitive Du Trouble Du Spectre Autistique (ebook)

Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la prise en charge des enfants autistes ainsi qu'à leur famille. Mais il s'adresse aussi au grand public qui souhaite une information scientifique au sujet d'un trouble qui atteint environ 1% des nouveaux nés. Après une définition du Trouble du Spectre Autistique (TSA), fondée sur la classification du DSM-5, une synthèse des recherches neurobiologiques et psycho-sociales récentes est présentée. Le diagnostic avant l'âge de deux ans, et même, si possible, dans la première année, doit guider le clinicien vers la mise en place d'une approche psycho-éducative dans laquelle les thérapies cognitives et comportementales ont une place prépondérante.Trois méthodes ont été validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : la méthode ABA (Analyse Appliquée du Comportement) ; le modèle d'intervention précoce de Denver, fondé sur la psychologie du développement ; la méthode TEACCH : Treatment and Education of Autistic an related Communication handicapped CHildren.0Introduction. Que sait-on du trouble du spectreautistique ?
1re Partie : Prise en charge du trouble du spectre autistique (TSA) par l'analyse appliquée du comportement (ABA)
Chapitre 1 : Historique et diagnostic
Chapitre 2 : Principes et pratique de la réhabilitation psychosociale du trouble du spectre autistique
Chapitre 3 : Traitement comportemental : l'applied behavior analysis (ABA)
Chapitre 4 : Analyse fonctionnelle du comportement : les principes
Chapitre 5 : Méthodologie de l'analyse fonctionnelle
Chapitre 6 : Thérapie comportementale : gestion de la pathologie
Chapitre 7 : Applications de techniques spécifiques aux interactions sociales
Chapitre 8 : Gestion des troubles d'automutilations chez la personne avec autisme
2me Partie : Voies nouvelles et perspectives futures
Chapitre 10 : Prise en charge du trouble du spectre autistique par le modèle d'intervention précoce de Denver
Chapitre 11 : Enseignement structuré selon TEACCH et thérapies comportementales et cognitives
Chapitre 12 : Autisme et créativité : envisager l'autisme de manière différente