Van dirigidos fundamentalmente, a alumnos de diversas necesidades especiales, aunque han sido usados en Educación Infantil y primer ciclo de primaria.
Se incluyen actividades de segmentación de frases y palabras, búsqueda, asociación, identificación, motricidad fina, escritura, selección, correspondencia, adivinación, anticipación, estructuración., en distintos niveles, tanto cognitivos como perceptivos y psicolingüísticos.
Las propuestas de trabajo parten del vocabulario básico.