Los autores del proyecto han realizado un texto que sirve de apoyo para la docencia de la asignatura de contabilidad financiera cuando está dirigida a personas con discapacidad intelectual, dividiendo la materia en 15 bloques temáticos, que abordan desde el concepto básico de contabilidad hasta la aplicación del resultado, analizando una a una las distintas problemáticas contables que cualquier alumno de contabilidad financiera debe dominar, pero salvando en la medida de lo posible, determinadas barreras existentes, como pueden ser: la dificultad para priorizar información, problemas de comprensión de enunciados complejos, déficit de comprensión de algunos dobles sentidos, o aspectos abstractos del lenguaje.
El texto no trata de simplificar o reducir el contenido de la asignatura de contabilidad financiera, sino de hacerla accesible a personas con dificultades de aprendizaje, de manera que el manual abarca en profundidad todos los aspectos contables que se estudian en la materia.
Superior
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