Argumento de Liberalismo Educativo: Inercia y Renovación en la Formación de los Maestros Altoaragoneses (1842-1936)
Investigación histórica sobre las Escuelas Normales de Maestros y de Maestras de Huesca, desde su formación hasta 1936, y sus respectivas escuelas de prácticas. Se analizan los componentes humanos, económicos, administrativos, sociales y políticos que configuraron el origen y devenir de estos centros. Se explica quiénes enseñaron, qué enseñaron, a quiénes enseñaron, con qué medios, qué objetivos pretendían, qué formación tenían los profesores, cómo se integraron en la ciudad de Huesca y qué proyección tuvieron en ella y su provincia. Obra profusamente ilustrada.0
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