Argumento de La Práctica de la Psicoterapia Relacional. el Modelo Interactivo en el Campo del Psicoanalisis.
Esta obra nos aporta una valiosa síntesis de conocimientos y experiencias para comprender por qué el psicoanálisis viene transformándose necesariamente hacia un modelo relaciona. Escrito con un lenguaje fresco y directo, el lector tendrá la sensación de escuchar hablar a Coderch en un intercambio llano entre colegas, hablando de su práctica y de su experiencia, respetuosa escucha de las vivencias de sus interlocutores y a la vez incitante interrogador que nos lleva a pensar con libertad todas las cuestiones de la práctica, respetando las ricas aportaciones que desde Freíd ha hecho el psicoanálisis en su más de un siglo de existencia, pero sin quedarnos atados a dogmatismos innecesarios. Un pensar que enriquece la práctica, abriendo caminos y animando a explorarlos, y una práctica que puede y debe ser pensada, desde todos los ángulos de la experiencia, la de los analistas o terapeutas, y la de las personas que como Coderch señala en su dedicatoria depositan en los terapeutas su confianza y les permiten seguir aprendiendo, un aprender en el "estar con", donde la riqueza potencial del encuentro puede ser aprovechada por ambos participes, en el marco del compromiso ético de la participación y respeto que es el lugar natural de la psicoterapia.0Prólogo, Alejandro Ávila Espada 1. Psicoanálisis relacional y neurociencia. 1.1Actitud del psicoanálisis ante la neurociencia. 1.2.Antecedentes y estado actual de las relaciones entre neurocientíficos y psicoanalistas. 1.3.La neurociencia y las relaciones interpersonales. 1.3.1. El desarrollo de la configuración cerebral. 1.3.2. Las investigaciones sobre la memoria. 1.3.2.1. Las estrategias heurísticas de adaptación. 1.3.2.2. La transferencia 1.4.Plasticidad. 1.5.Neuronas en espejo. 1.5.1. Un instrumento para la comunicación. 1.5.2. Identificación proyectiva y empatía. 1.5.3. Neuronas en espejo e internalización. 1.6.Neurociencia y psicopatología. 1.7.Validación de los procesos terapéuticos. 1.8.La conjunción de psicoanálisis y neurociencia entorno al concepto del self y la representación del self. 1.9.El yo desde el psicoanálisis y la neurociencia. 1.10.El conexionismo o modelo de la cognición paralelamente procesada. 1.11.Las relaciones mente cerebro. 1.12.El desafío del reduccionismo. 2. Diálogo, interacción y adaptación en el proceso psicoanalítico. 2.1.El diálogo analítico. 2.1.1. Un diálogo sencillo y natural. 2.1.2. Monólogo o diálogo 2.1.3. El silencio como comunicación. 2.1.4. La psicología de dos personas. 2.2.Interacción. 2.2.1. El lenguaje es acción. 2.2.2. Reflexiones sobre la interacción en el pensamiento psicoanalítico. 2.2.3. La teoría de la mente basada en la interacción. 2.2.4. Los esquemas mentales y los neurotransmisores. 2.2.5. Carácter global de los esquemas mentales. 2.2.6. Esquemas organizadores y esquemas conceptuales. 2.3.Adaptación 2.3.1. La adaptación como motivación básica. 2.3.2. Los pensamientos patológicos. 2.3.3. Una ilustración clínica entorno a los pensamientos patológicos. 3. La necesidad del modelo relacional. 3.1.El psicoanálisis es una forma de psicoterapia. 3.2.Harry Stack Sullivan, Sandor Ferenczi y los orígenes del psicoanálisis relacional. 3.3.W. Ronald.D. Fairbairn. 3.4.Déficit y conflicto 3.4.1. Otros autores significativos en el desarrollo del concepto de déficit. 3.4.2. Concepto y fenomenología del déficit. 3.4.3. Pacientes con conflicto intrapsíquico y pacientes con déficit. 3.4.4. Déficit y modelo pulsional 3.4.5. Algunas reflexiones sobre el conflicto intrapsíquico y la teoría estructural. 3.5.El modelo relacional como heredero de la técnica de Freud. 3.6.Concepto de la transferencia desde la perspectiva del psicoanálisis relacional. 3.7.Algunas características diferenciales del psicoanálisis relacional y su aplicación a la clínica. 4. El espacio terapéutico y la autoridad del psicoanalista. 4.1.La creación del espacio terapéutico. 4.1.1. La responsabilidad del psicoanalista en la creación del espacio terapéutico. 4.1.2. El espíritu de negociación. 4.1.3. El setting o encuadre 4.2.La autoridad del psicoanalista. 4.2.1. Una situación poco acorde con los parámetros de la ciencia. 4.2.2. La autoridad del psicoanalista según los distintos modelos teórico-prácticos. 4.2.3. ¿De donde procede la autoridad del psicoanalista? 4.2.4. La crisis metateórica y la autoridad del psicoanalista. 5.Reglas clásicas del psicoanálisis. Del anonimato, abstinencia y neutralidad, al psicoanalista como participante observador. 5.1.Bajo el imperio de las reglas. 5.2.Los usos de la comunidad psicoanalítica. 5.3.El anonimato del psicoanalista. 5.3.1. La ilusión de que la realidad personal del psicoanalista puede quedar oculta. 5.3.2. Las divergencias entre el modelo interactivo y el anti - interactivo. 5.3.3. Diferentes perspectivas sobre la realidad externa y el anonimato del psicoanalista. 5.4.Abstinencia 5.4.1. La concepción rigurosa de la abstinencia. 5.4.2. Las inevitables gratificaciones. 5.4.3. Entre gratificación y provisión. 5.5.Neutralidad. 5.5.1. Las complejidades del concepto de neutralidad. 5.5.2. Cuatro fases en la evolución del concepto de neutralidad. 5.5.2.1. Fases que permanecen estáticas. 5.5.2.1.1. La neutralidad como abstinencia. 5.5.2.1.2. La neutralidad como reserva y distancia analítica. 5.5.2.1.3. La neutralidad benevolente. 5.5.2.1.4. La neutralidad como implicación del psicoanalista. 5.6.El psicoanalista como participante observador. 5.7.La neutralidad en el interior del psicoanalista. 5.8.¿Es posible evitar que el encuadre sea un instrumento distorsionador de la transferencia?. 6.Tres cuestiones a debate: Enactment, auto/revelación (self disclosure) y metas del psicoanálisis. 6.1.Enactment. 6.1.1. El trabajo de T. Jacobs. 6.1.2. Panel de la Asociación Americana de Psicoanálisis: Enactments en psicoanálisis. 6.1.3. El enactment en los interpersonalistas y en los freudianos. 6.1.4. La perspectiva totalmente negativa del enactment. 6.1.5. Diferentes puntos de vista sobre el enactment en tanto que práctica válida. 6.1.6. El proceso psicoanalítico como un enactment continuado. 6.2.Revelación y auto/revelación (self-disclosure). 6.2.1. Revelación inevitable y auto/revelación. 6.2.2. Las interpretaciones como revelación del pensamiento del psicoanalista. 6.2.3. La revelación y la auto/revelación en la literatura psicoanalítica. 6.2.4. Algunas reflexiones sobre la revelación y la auto/revelación desde el modelo relacional. 6.3.Las metas del psicoanálisis. 6.3.1. ¿Investigación o metas terapéuticas?. 6.3.2. Metas, procesos y resultados. 7. La relación paciente analista como agente terapéutico 7.1.Una nueva forma de entender la práctica clínica. 7.2.El diálogo interpretación relación.. 7.3.Rasgos fundamentales de la relación esencialmente terapéutica. 7.3.1. Algunos presupuestos previos. 7.3.2. El psicoanalista como un objeto bueno. 7.3.3. Una ilustración clínica acerca de la supervivencia del psicoanalista como objeto bueno. 7.3.4. La creación de la propia subjetividad a través del reconocimiento del otro. 7.3.5. Una ilustración clínica de la actitud terapéutica basada en la investigación. 7.4.El estilo psicoanalítico de S. Mitchell. 7.5.Dos ilustraciones clínicas entorno a las intervenciones confirmativas y la auto/revelación. 7.6.Las intervenciones del psicoanalista. 7.6.1. Libertad para ofrecer la mayor ayuda posible al paciente. 7.6.2. De la objetividad a la subjetividad en las interpretaciones. 7.7.Teoría de la intersubjetividad. 7.8.El algo más que la interpretación de Daniel Stern y el Boston Change Process Study Group. Bibliografía Índice temático Índice de autores.
La Batalla de Calth
Amura
Personitas
Sleepers
La Felicidad, Desesperadamente
Para Leer a Ferenczi
Los Contextos del Ser
Clinica Psicoanalitica