La - Musica B Eso Catalunya. Llibre Alumne.

Argumento de La - Musica B Eso Catalunya. Llibre Alumne.

• Llibre de lalumne (9788448609131)
• Llibre de treball (9788448609146)
• Llibre digital (9788448609153)
• Recursos digitals

Tabla de contenidos:

Libro del alumno

1. LA MÚSICA DEL S. XXI
Quines eines fa servir la música que escoltes?
2. LA MÚSICA DEL S. XXI
Com hem arribat a la música actual?
3. LA MÚSICA DEL S. XXI
Com es construeix la música davui?
A1. LLENGUATGE MUSICAL
A2. PARTITURES

Libro de trabajo

1. LA MÚSICA DEL S. XXI
Quines eines fa servir la música que escoltes?
2. LA MÚSICA DEL S. XXI
Com hem arribat a la música actual?
3. LA MÚSICA DEL S. XXI
Com es construeix la música davui?
A1. LLENGUATGE MUSICAL
A5. Flauta, guitarra i teclat

Estructura:

Unidades conceptualizadas para llevarlas a cabo en un trimestre, que siguen la siguiente estructura:

Inicio de unidad: Todas las unidades comienzan con el apartado motivador Comencem! en el que se propone el visionado de una obra artística contemporánea relacionada con la música o la música y la danza. Se introduce el tema que se trabajará en la unidad y se propone una actividad de calentamiento.
Teoría: La explicación y presentación de los conceptos se intercala constantemente con ejemplos de obras musicales y actividades de diversa tipología (escuchar, debatir, analizar, etc).
Final de unidad: Todas las unidades acaban con un proyecto colaborativo en el que se trabajan los conceptos trabajados en la unidad. Los proyectos se pueden plantear como trabajo de grupo, y permiten profundizar en aspectos como la planificación del trabajo, la búsqueda de información, y la organización y la presentación de la información.

Metodología:

En todas las unidades la teoría y las actividades se plantean siguiendo un nivel de dificultad progresivo, permitiendo el avance en la adquisición de las competencias.

A través de un trabajo vivencial y experimental de la música en el aula, el alumnado adquirirá nuevas habilidades y afianzará conocimientos.

El plan metodológico que guía esta propuesta se basa en observar, analizar y crear.

Observar: contemplar e identificar elementos básicos de las producciones artísticas. Todas las unidades empiezan con vídeos ilustrativos que también tienen una función motivadora.

Analizar: adquirir unas bases de conocimiento y un hábito de reflexión que permita valorar con respeto, y desarrollar un espíritu crítico.

Crear: implica, después de haber pasado por las etapas anteriores y de haber adquirido cierto conocimiento musical, exponer nuevas ideas a partir de la interiorización de un pensamiento propio.

El proyecto incluye numerosas actividades que potencian la pedagogía del trabajo en grupo, la cooperación entre alumnos, la autogestión del aprendizaje y el respeto hacia los demás.

Puntos destacables:

Los libros tienen unos contenidos básicos que se pueden ampliar con actividades para los alumnos que tengan más nivel.

Es un libro adaptado al tiempo horario del curso, lo que supone un contenido abarcable durante el mismo.

l style="MARGIN: 4.8pt 0cm; mso-para-margin-top: .4gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .4gd; mso-para-margin-left: 0cm"> Presenta las actividades de manera que el profesor puede ampliarlas o no, según sus necesidades y objetivos, con los recursos que se ofrecen.

Potenciamos el uso del DVD porque el alumnado de hoy en día se sienten más atraídos por el formato audiovisual.

Ofrecemos audiciones de interés y actuales gran parte de las mismas.(bastantes son del s.XXI)

Proponemos actividades para trabajar las nuevas tecnologías.

McGraw-Hill y BlinkLearning ponen a tu disposición nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y
atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las
numerosas ventajas de su utilización: http:// /coursePlayer/curso2.php?idcurso=840729

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CEO Recursos Digitales: https:// /
Metodología de aprendizaje adaptativo: "no hay dos estudiantes iguales": http:// /0