Para hablar de los estudiantes necesitamos saber quiénes son. Sin embargo hacer una sociología del alumnado universitario valenciano conlleva la consideración de una multitud de aspectos. Abarca necesariamente el cálculo de su volumen, así como una distribución entre estudios, su origen geográfico, su adscripción social o su condición de género. Pero aunque diversas, en el fondo todas estas facetas constituyen un estudio sobre quiénes acudían a las universidades. Es, por lo tanto, un análisis de oportunidades educativas centrado en los niveles superiores de la enseñanza. En tal labor coincidimos en gran medida en la metodología de este análisis con las propuestas de Hartmut Kaelble, que a la hora de razonar las posibilidades de acceso a la enseñanza ha estimado pertinente trabajar sobre cuatro perspectivas a considerar: social, geográfica, sexual –o de género- y étnica.
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