En el libro se describen la representación de las vivencias educativas de los niños, las interacciones y los vínculos que se establecen entre los scripts así como el examen de estos últimos según se inscriban en un esquema positivo o negativo.
En definitiva, los autores se preguntan: ¿se pueden cambiar los scripts profundamente enraizados en cada individuo?
Jean-Pierre Pourtois y Huguette Desmet, doctores en ciencias psicopedagógicas, son profesores en la Universidad de Mons-Hainaut y dirigen el CERIS (Centro de investigación y de innovación en socio-pedagogía familiar y escolar). Son también autores de La educación postmoderna, publicada en Editorial Popular.
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