Argumento de Didáctica, Innovación en la Enseñanza
La Didáctica se ocupa del estudio, investigación, puesta en práctica e innovación de la enseñanza, una actividad eminentemente humana estrechamente vinculada con el aprendizaje. Se proyecta en concreto sobre la enseñanza intencional, sistemática y formativa cuya última finalidad es el perfeccionamiento de la persona.
Esta clase de enseñanza se desarrolla de forma preferente en los centros escolares, a los que en la actualidad se pide que incrementen sus esfuerzos en los terrenos de la participación, la apertura a su entorno, la autonomía y la innovación. Dentro de ellos, las aulas constituyen el entorno inmediato de interacción profesor/alumnos, que presenta las características de un proceso comunicativo en el que se transmiten estímulos para aprender y perfeccionarse sobre la base de las relaciones interpersonales y con utilización de diversos lenguajes, predominantemente verbales.
La enseñanza en aulas y centros puede planificarse y desarrollarse según diversas perspectivas como las que toman en consideración de forma predominante a instituciones o agentes que la realizan, el incremento de la eficacia, la reflexión sobre la práctica, la selección y organización de los contenidos o la atención a las características de los alumnos.
La utilización de nuevos y eficaces recursos didácticos en combinación con otros ya existentes y la renovación de los procedimientos de evaluación y promoción constituyen destacados temas didácticos de constante interés para el profesorado y las administraciones educativas.
Los componentes y características de la enseñanza deben contemplarse desde la perspectiva de la innovación entendida como un proceso de cambio intencional para la mejora, que requiere actitudes positivas en los profesores, que presenta diversos niveles de intensidad, se manifiesta según diversos modelos y a cuya realización pueden contribuir todos los miembros de la comunidad eductiva.0
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