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Aprendo a Pensar con el Entorno: Mi Clase. Nivel 1. Educación Infantil

Autores:García Cancho, Carlota; Alonso Alonso, Mercedes;

Categoría:Libros de texto Educación Infantil

ISBN: 9788467544893

Fundación Santa María-Ediciones SM nos ofrece Aprendo a Pensar con el Entorno: Mi Clase. Nivel 1. Educación Infantil en español, disponible en nuestra tienda desde el 14 de Marzo del 2012. Prepárate para tu futuro con este libro de texo perfectamente adaptado para tu aprendizaje por su cuidado temario. Este libro cuenta con un total de 24 páginas , unas dimensiones de 29x23 cm (1ª ed., 1ª imp.).

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La colección de cuadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico y creativo para convertir la información en conocimiento, hábito que debe interiorizarse desde edades muy tempranas y convertirse en un proceso de aprendizaje permanente, que puede prolongarse a lo largo de toda la vida. Para ello se ofrece este trabajo apoyado en tres áreas fundamentales: matemáticas, lenguaje y entorno. A través de estos pequeños proyectos cercanos a su realidad, el alumno desarrollará su capacidad para: - Descubrir e investigar los elementos del mundo que le rodea y establecer relaciones con ellos. - Aplicar sus experiencias y conocimientos a realidades nuevas. - Vivir experiencias que le acerquen al conocimiento de las personas y su entorno. - Reflexionar sobre su propio aprendizaje.0En cada cuaderno se incluye un cuadernillo de troqueles y adhesivos y un sobre con material adicional para completar el proyecto y que varía en cada cuaderno: texturas, lámina de espejo, sobres, semillas,...Los cuadernos van acompañados de un dosier para la familia. En él se amplía la información de cada propuesta para facilitar y coordinar el trabajo entre familia y escuela; de manera que se impliquen todos los agentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Reproducción del cuaderno de la familiaLos cuadernos Aprendo a pensar con el entorno se complementan con nueve guías didácticas. Las guías son la base fundamental del material con el que trabajar porque es en ellas donde se indica al maestro las pautas necesarias para acompañar el trabajo del proyecto de los alumnos; el maestro va a encontrar respuestas a su forma de abordar los aprendizajes de los alumnos de una forma natural e integrada.