Muy cerca de las tareas docentes habituales (y extraordinarias) que se realizan en los Centros con una cierta estructuración. Abarcará, por tanto, todas las competencias de las diferentes figuras que confluyen en las tareas educativas, no sólo hacia los niños/adolescentes, sino también hacia las familias, las autoridades educativas y hacia la propia justificación de las tareas. Pretendemos llevarlas adelante mediante protocolos de cada una de esas figuras: desde el director hasta logopedas, terapeutas...
Las demandas que se hacen a los orientadores y equipos de los Centros se han multiplicado en los últimos años, se han diversifi cado los campos y se han ampliado las responsabilidades de su trabajo. El objetivo de la obra (y de la colección) es el de combinar el trabajo actual en el campo respectivo en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
